教育行业解决方案

方案介绍

随着教育信息化也得到了迅速发展，多媒体教室硬件设备初步完善，目前教育信息化已逐步从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主的阶段。

重视资源建设成为一种教育行业的共识，但是目前，教学资源的建设状况都不容乐观。资源静态、内容陈旧、产品雷同、有效资源缺乏、产品与产品不能共享，资源建设的信息孤岛现象越来越严重。

东平科技基于多年来对教育行业产品研发经验，以及对国内外教育行业的需求调研和产品实践经验，认为导致目前现状的主要原因在于：

（1)、缺乏高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段；

（2)、资源建设以评比、达标、精品为导向，而不是教育资源的真正使用者—学生；

（3)、外购或通用教学资源难于符合本区域的实际需要；

（4)、各个厂家录播技术实现方式各不相同，录制文件没有统一标准，管理平台之间可兼容性差。

         东平科技作为业内领先的可视化信息录播产品和解决方案的提供商，认为有生命力的教学资源生成和管理模式必定根植于日常的教学活动中，必定能够让分布于各个院系、各个老师、各个教室教育资源在                   日常的教学活动中得到源源不断地积累和更新，并通过共享机制解决教育资源分散和集中管理的难题。基于此理解，东平科技聚焦“知识的记录与传播”，以“学生为教学资源建设”的导向，为教育机                        构提供高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段，有效解决了多媒体教学资源生成、传播和管理的难题，必将有力推动教育资源建设。

           针对上述需求，结合我公司产品特点与多种运用场合的实施案例，以及学校现有的网络条件和现场情况，采用如下设计方案。

设计目标及要求

（1)、培训适用性。满足普通授课及多点式异地授课的需要。

（2)、科学系统性。按照智慧教学系统要求及智能化工程设计、施工标准和规范进行设计和施工，整体方案满足培训系统初步设计要求。 

（3)、具有集控性。各系统间集成化程度高、系统性好，集中控制功能完善，具有良好的人机管理界面。各要素设备布局合理，便于使用和维护使用。

（4)、具有扩展性。能适应未来高技术的发展，便于系统功能升级，通信、指挥自动化所有设备、部件、接口要标准化，设备接口留有冗余。要强化网络和通信功能、强化信息集散和处理中心功能，要考虑本地与异地各教室间相应系统的互联互通或留有接口。

（5)、安全可靠性。满足要求，系统、设备运行稳定、可靠，关键设备应选用具有自主知识产权的产品。

（6)、经济适用性。整体设计方案性价比好，核心设备与一般设备间配置合理。

系统示意图